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京都発大龍堂通信:メールマガジン通巻13756号 2018年5月9日
『学習する学校』 -子ども・教員・親・地域で未来の学びを創造する-
『学習する学校
-子ども・教員・親・地域で未来の学びを創造する-


著:ピーター・M.センゲ、ネルダ・キャンブロン=マッケイブ、
ティモシー・ルカスブライアン・スミス、
ジャニス・ダットン、アート・クライナー
訳:リヒテルズ直子
発行:英治出版
定価:(本体4,800円+税)21p・885p
978-4-86276-140-8
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未来の学校、未来の学習は、どうデザインされるべきなのか? 今日の教育システムを取り巻く諸課題を踏まえ、教室、学校、地域コミュニティにおける教育改革の指針を提示する。
小手先の「応急処置」的な改善策とは一線を画す広がりと深みを持っている。教員、生徒、親、コミュニティの構成員一人ひとりが学校の直面する課題を理解し、未来の「学び」の創造のために協働することが求められる今、多様な専門家の知見を凝縮した本書はその最良のガイドである。
[目次]
スタート(オリエンテーション5つのディシプリン入門)
第1部 教室(教室のドアを開ける学習者を理解する実践生産的な会話教室におけるシステム思考)
第2部 学校(学校に入っていく学校のビジョン今の現実能力開発リーダーシップ)
第3部 コミュニティ(コミュニティに入るアイデンティティつながり持続可能性)



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